图①:北京大学第一医院大兴院区全科病房,全科医学科主任迟春花(右二)在查房。 北京大学第一医院供图 图②:杭州市上城区凯旋街道社区卫生服务中心,浙江大学医学院附属邵逸夫医院全科医学科带教老师吴丽红(右一)在进行示范带教。 中国医师协会供图 图③:河南科技大学第一附属医院的带教老师张宾(左二)在培训全科住院医师。 中国医师协会供图 国家卫生健康委公布的数据显示,我国每万人口全科医生已由2020年的2.9人提高至2022年的3.28人。全科医学人才队伍建设是分级诊疗制度的“网底”工程。近年来,我国全科医生队伍建设取得重要进展,院校教育、毕业后教育、继续教育相衔接的全科医生培养体系基本形成。 我国全科医学教育起步晚、全科医生需求量大,仍然存在一定的发展瓶颈。各地在建立完善全科医生教育培养模式方面有哪些经验?如何提高全科医生的职业认同感?近日,记者在北京、浙江、广东等地进行了采访。 全科医学服务“主
全科医生队伍建设加快推进(健康焦点)
2024-05-31 00:00:00来源: 人民网
MBTI有16种人格类型,E/I决定内外倾,J/P是计划与随性,F/T代表价值观判断,N/S区分理想与现实,你是哪种人格类型呢?
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